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而(🚻)那些(xiē(🌰) )学文科(😊)的，比(bǐ )如什么摄(shè )影、导演(yǎn )、古文(wén )、文学批评等(děng )等(尤其是(⏭)(shì )文学(✋)类)学(xué(🚫) )科的(🚌)人(🤔)(rén )，自(🙆)豪地拿(♉)出(chū )博(🧠)士甚至(🗞)(zhì )还加(🤐)一个(gè(🔎) )后的文(🈴)(wén )凭的(💅)时候，并告诉人们(men )在学校里(lǐ )已经学(xué )了二十年的时候，其愚(yú )昧的程度(dù(🐛) )不亚于(🤶)(yú )一个(🛣)人自(🏸)豪地宣(🕢)称自己(🌳)(jǐ )在驾(🌫)校里(lǐ(❗) )已经开(🧙)(kāi )了二(🙋)十年的(😑)车。

教师(🆒)或(huò )者说学校(xiào )经常犯(fàn )的一个大(dà )错误就是孤立(lì )看不顺眼(yǎ(🗺)n )的。比如(🖍)(rú )，有一(👇)(yī )人(📁)考(🥏)试成(🍠)绩很(hě(😎)n )差，常常(🍀)(cháng )不及(💷)格，有的(⏲)教(jiāo )师(🏽)就经常(💴)以拖(tuō(👽) )低班级平(píng )均分为名(míng )义，情(qíng )不自禁发动其他学生鄙(bǐ )视他。并(bìng )且经常(🐂)(cháng )做出(😈)一个学(🙁)生犯(🏘)错全班(🎉)(bān )受罪(💑)的没(mé(🔓)i )有师德(🐓)(dé )的事(🕋)情。有的(👠)教师潜(🗑)意(yì )识的目的(de )就是要(yào )让成绩差的学生受到其(qí )他心智尚(shàng )未健全(quán )的(👟)学生的(🅱)(de )排挤。如(⚓)果不(🚚)(bú(😞) )是这(🕙)样，那这(🔓)件事(shì(⌚) )情就做(🚎)(zuò )得没(🔚)有意义(🏛)了(le )。

老夏(🥌)马(mǎ )上(😎)用北京(jīng )话说：你丫危急时刻(kè )说话还挺(tǐng )押韵。

然(rán )后阿超(chāo )向大家介(📕)绍，这个(🧗)是老(lǎ(👿)o )夏，开(👴)车(chē )很(🥇)猛，没戴(👨)头盔载(👑)个人居(🏳)然能(né(🥌)ng )跑一百(🛶)五(wǔ )，是(🌀)新(xīn )会员。

我说：只要你能(néng )想出来，没有配(pèi )件我们可以帮你定做。

关于书(👦)名(míng )为(🤰)什么(me )叫(😊)这个(🌛)我(🐩)也不(🍋)知道，书(🔛)(shū )名就(🌁)像人(ré(🔃)n )名一样(🤡)(yàng )，只要(🔽)听(tīng )着(🕢)顺耳就(🗯)可以(yǐ )了，不一(yī )定要有意(yì )义或者(zhě )代表什么，就(jiù )好比如果(guǒ )《三(💨)重门(mé(🤹)n )》叫《挪威(🌥)的森林(💌)》，《挪威(🌪)(wēi )的森(🌘)林》叫《巴(🏄)(bā )黎圣(🏪)母院》，《巴(❓)黎圣(shè(🍥)ng )母院》叫(💈)(jiào )《三重(🍑)(chóng )门》，那自然也会有人(rén )觉得不错(cuò )并展开(kāi )丰富联想。所以，书名(míng )没有意(🍐)义(yì )。 -

自(🤚)从(cóng )认(🍖)识那(👲)个(🦈)姑娘(🚮)以后我(⌚)再(zài )也(🤜)没看谈(💲)(tán )话节(🍩)目(mù )。