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快(📟)走(😇)到(💝)教室(shì )的时候，孟行悠(📠)才(👔)(cái )回过神来，扯扯迟砚的袖口：你说主任会(🥕)不(🏖)会(🎌)一(👔)(yī )生气，就把(bǎ )勤哥给(📆)开(⏹)了啊？

跟(gēn )迟砚并排站着，孟行悠发现自(zì(📤) )己(❇)还(✖)不(😔)到他的肩膀(bǎng )，心塞(👿)地(🧣)叹(📒)(tàn )口气：我还在长身(shēn )体，受不住这种摧残(🚻)。

都(😵)可(🌏)以(🎸)(yǐ )，我不挑食。孟行(há(🎤)ng )悠(🛍)看自己一(yī )手粉笔灰，等我洗(xǐ )个手。

跟迟砚(💓)并(🔛)排(🤯)(pá(👛)i )站着，孟行(háng )悠发现自(🕎)己(🏤)还不到(dào )他的肩膀，心塞地叹口气：我(wǒ )还(🚦)在(🤹)长(😂)身(🥃)体，受不(bú )住这种摧(🍟)残(😣)(cá(🏐)n )。

贺勤说的那番话(huà )越想越带劲，孟行悠还把(😨)自(🛀)己(🐩)(jǐ(🌎) )整得有些感动，坐(zuò(💲) )下(😖)来(💋)后，对(duì )着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老(✳)师(❤)口(👂)才不比许(xǔ )先生差啊(🚢)，什(😚)么‘教育是一个(gè )过程，不是一场谁(shuí )输谁(🚞)赢(🤤)的(💼)比(👶)赛’，听听这话，多酷多(🚟)有(🔗)范，打死(sǐ )我我都说不出来。

迟砚晃到孟(mèng )行(💹)悠(🐃)身(🐑)边(🔒)来，盯着(zhe )黑板上人物(🐫)(wù(💿) )那(🛷)处空白，问：那(nà )块颜色很多，怎么分工？

孟(👤)行(🐍)(há(🐴)ng )悠(🐵)不信，把手放下(xià )来(🐗)凑(🚊)上前看(kàn )，发现镜片还真没(méi )度数，是平光的。