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思绪在脑子里百(🆖)转千回(💶)，最后(🛺)迟砚放(📚)弃迂(yū(🕯) )回，也(yě(🎣) )是出于(🔘)(yú )对孟(🐀)行(háng )悠的尊(zūn )重，选(xuǎn )择实话(huà )实说：那天如(rú )果不(🕸)是(shì )你(🐤)(nǐ )，我(🚄)(wǒ )也(yě(🗝) )会那(nà(👽) )么(me )做。

教(⛷)(jiāo )导主(🍗)(zhǔ )任(rè(🖇)n )板着(zhe )脸(liǎn ), 哪能(néng )被(bèi )这一(yī )句(jù )话就(jiù )给打(🏯)发：你(🉑)说没(🐟)有(🚡)就没(😕)有？你(⏭)这个班(🖍)主任也(🚞)太不负(👨)责任了，这个年龄段的学生不能走错路，我们做老师的(🗃)要正确(👩)引导(📩)。

没说过(🛡)，你头一(🤪)个。别人(💞)好端端(📪)表个白(🖍)我拒绝就成，犯不着(zhe )说这么(me )多，让(ràng )人尴尬(gà )。

阿姨(yí )在(🏁)那边(biā(🌯)n )提醒(⛹)，迟砚走(🌻)(zǒu )过去(🕯)扫(sǎo )码(🌸)(mǎ )付钱(🤤)(qián )，把两(🐌)(liǎng )个(gè )果子(zǐ )接(jiē )过来(lái )，说了(le )声(shēng )谢谢(xiè )。

迟(🐓)砚(yàn )对(👆)景宝(🍙)这(😁)种抵(🍲)触情绪(💁)已经习(🥑)以为常(👃)，改变也(🖐)不是一瞬间的事情，他看见前面不远处的一家川菜馆(❕)，提议：(🦔)去吃(🖱)那家？(⛰)

贺勤走(🧚)到两个(🥃)学生面(🔪)前站着(🔆)，大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任(rèn )的话，不紧不(bú(🏚) )慢地说(🔞)(shuō )：(🐸)主任(rè(👉)n )说得很(✂)(hěn )对，但(🤸)(dàn )我是(🏗)他(tā )们(🙏)的班(bān )主(zhǔ )任，主(zhǔ )任说(shuō )他(tā )们早(zǎo )恋(liàn )，不(❇)(bú )知(zhī(⛱) )道依(🎤)(yī(🚆) )据(jù(🔇) )是什(shí(🏅) )么(me )？我(🏺)(wǒ )们做(🌖)老师的(🧑)要劝导学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场(🤞)谁输谁(☔)赢的(🎲)比赛。

孟(🔄)行悠看(🌞)景宝的(🔡)帽子有(🕥)点歪，伸(📝)手给他理了一下，笑弯了眼：我哥啊，我哥叫狗崽，因(yī(🤪)n )为他很(☝)(hěn )狗(📓)，还(hái )是(🥚)你哥(gē(🐒) )哥更好(🤲)(hǎo )。

之前(🎠)(qián )那些(🥦)所(suǒ )有看起(qǐ )来带点(diǎn )什么意(yì )思(sī )的行(háng )为(wéi )言(🕝)语(yǔ )，原(💸)来(lá(🕓)i )只(zhī )是(📗)出(chū )于(😙)(yú )朋友(🎳)(yǒu )的(de )角(🏡)度(dù )，简单(dān )又(yòu )纯粹。

可刚刚那番话说的可一点不软(🦎)柿子，至(🔭)少她(🛒)读(🐳)书这(🥩)么多年(🈲)，没见过(🌻)敢跟教(🐥)导主任(🤝)这么说话的老师，不卑不亢，很有气场。