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迟(🌕)砚(✋)对景宝(🚐)这(🎁)(zhè )种抵(🌐)触(🚒)情绪已(👝)(yǐ(🦀) )经习以(🎈)为(🗳)常，改(gǎ(🔎)i )变也不是(🔌)一瞬(shùn )间(📒)(jiān )的事情(🚙)，他看(kàn )见(🚩)前面不远(🔭)处(chù )的一(🥐)家川菜馆(🕳)，提议：去(🉑)吃那(nà )家(🤵)(jiā )？

孟行悠倒(dǎo )是(shì )能猜到几分她(tā )突然搬出去的缘(yuán )由，不过这个(gè )缘(yuán )由她不会说(shuō )，施翘更不会说(shuō )。

现在不是，那(nà )以后有没有(👔)可(kě )能发(🕴)展一下(👢)？(🏭)

听见自(㊙)己(🎠)的名字(🤚)(zì(🧦) )，景宝抬(🤫)起(🌮)头(tóu )，小(😔)心(🍈)翼翼地(🥢)望(🎀)(wàng )着孟(🍾)行(🤹)悠，几(jǐ(🤸) )秒之后又(🐑)低下去(qù(🚹) )，咬咬唇还(🥇)是(shì )没(mé(🌪)i )说话。

贺勤(🌳)走(zǒu )到两(🏢)个学生面(💇)(miàn )前站着(🌭)，大有护(hù )犊子的意思, 听(tīng )完(wán )教导主任的(de )话(huà )，不紧不慢地(dì )说：主任说得很(hěn )对，但我是他(tā )们的班主任，主(zhǔ )任说他们早恋(liàn )，不知(📇)道依据是(🃏)(shì )什么(🥩)？(📙)我们做(🔄)(zuò(🎱) )老师的(🖲)要(📆)劝导(dǎ(🐋)o )学(⛴)生，也得(🐦)有(➰)理(lǐ )有(🛄)据(😮), 教育是(💑)一(🚆)(yī )个(gè(🍕) )过程，不是(🚔)一(yī )场谁(♓)输谁赢的(🍹)(de )比赛。

行。迟(🕯)砚(yàn )把椅(🌉)子放回原(🎁)(yuán )处(chù )，打(😍)开后门问(🛢)(wèn )她，这个点食(shí )堂没什么菜了，去学校外面吃(chī )？

孟行悠一怔(zhēng )，抬眼问他：你(nǐ )不问问我能不能(néng )画完就放他们(men )走？

孟行悠扶(fú )额(é )：真不(💄)要，谢(xiè(🌱) )谢(⬛)您了大(🚰)班(🚅)长(zhǎng )。